10
La valoración del pensamiento reflexivo en las prácticas profesionales a través de metodologías cualitativas
Susana María García Vargas, Raúl González Fernández, Ana María Martín Cuadrado
11
La foto-elicitación en la formación mutua entre el alumnado del Practicum y sus tutores de colegios.
María Jesús Romera Iruela, María Rosario Limón Mendízabal, Mercedes Blasco Torrejón, Laura Cayuela Ferrero, Antonio Bautista García-Vera
12
Análisis de la autoevaluación de la adquisición competencial de estudiantes y tutores académicos en el grado de enfermería
Mª Antonia Martinez-Momblan, Angeles Melero-García, Pilar Delgado-Hito, Marta Romero-Garcia, Sergio Alonso-Fernandez
13
Satisfacción de los agentes implicados en la autoevaluación del proceso de aprendizaje
Mª Antonia Martinez-Momblan, Angeles Melero-García, Ana Belen Fernández-Cervilla, Javier Colina-Torralva, Luis Basco-Prado
16
El blog como herramienta de evaluación en las Prácticas del Grado en Pedagogía
Rosario Ordóñez Sierra, Margarita R. Rodríguez-Gallego
17
Prácticas Externas del Grado en Pedagogía: el blog como herramienta de intercambio y reflexión
Margarita R. Rodríguez-Gallego, Rosario Ordóñez Sierra
18
COMPETÊNCIAS CLÍNICAS A ADQUIRIR NOS ENSINOS CLÍNICOS: OPINIÃO DOS ALUNOS DA UNIVERSIDADE FERNANDO PESSOA
Fátima Santos, Claire Luquet, Maria Conceição Manso, Nuno Ventura, Clarinda Festas
19
Consecuencias del empleo excesivo de la duplicidad de género en los textos académicos de naturaleza escrita
Raquel López Ruano
20
El profesor como indagador: una propuesta en el prácticum de magisterio
Paula Mayoral Serrat, Maribel Cano Ortiz
21
La tutorización académica en el Prácticum: facilitar la práctica como proceso de investigación
Elena García Vila
22
Los tutores profesionales y los contextos de intervención en las prácticas externas de la UNED
Ana María Martín Cuadrado, Laura Méndez Zaballos, Raúl González Fernández, Beatriz Malik Liévano, Susana María García Vargas, María José Corral Carrillo, Ana Carmen Biurrun Moreno, Begoña Mora Jaureguialde, Emilia López Martínez, David Cons Cosuelo, Maria Beatriz Arjona Otero
23
Un modelo para analizar los espacios de aprendizaje en el Prácticum.
Laura Méndez Zaballos, Verónica Collado
24
Realidades y tensiones en la práctica pedagógica de una licenciatura en ciencias naturales
Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato
25
Prácticas colaborativas en la formación inicial docente: avanzando hacia la inclusión educativa.
Victoria Garay Alemany, Patricia Morales Mejías, Rosa Nilo Cea
26
La evaluación de competencias en el Prácticum como eje longitudinal en el grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona
Ruth Vilà Baños, Fernanda Duprat
27
Retos de las prácticas externas de Educación Social en Melilla
Francisca Ruiz Garzón, Miguel Ángel Gallardo Vigil, Ligia Isabel Estrada Vidal
28
Propuesta del Practicum como eje vertebrador en el grado de Pedagogía
Fernanda Duprat, Núria Rajadell Puiggrós, Ruth Vilà Baños
31
Perspetivas de estudantes sobre o prácticum em educação pré-escolar
Dulce Noronha e Sousa, Cristina Cruz Mateus, Iris M. Oliveira, Paula Barroso
32
El prácticum del grado de doble titulación de Infantil y Primaria en la Universidad Rovira i Virgili, y su relación con el trabajo de final de grado
Josep Maria Cornadó Rebate, Sandra Gilabert Medina, Joan Fuguet Busquets, Josep Holgado Garcia
33
El Aprendizaje Servicio vinculado a la Educación para la Sostenibilidad en el Prácticum de los Grados de Maestro/a de la Universitat de Girona
Raquel Heras Colàs, Mariona Masgrau Juanola, Eulàlia Guiu Puget, Pere Soler Masó, Pilar Albertín Carbó
35
Plan de actuación para la redimensión de Practicum en el Grado de Maestro/a en Educación Primaria
Carmen Vaquero Cañestro
36
CONTRIBUCIÓN DE LA FORMACIÓN EN LA FACULTAD AL DESARROLLO DEL PRACTICUM I DEL GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
María Luisa Rodicio García, María del Carmen Sarceda Gorgoso
39
Evaluación de las prácticas externas de los estudiantes por parte de las empresas:el impacto de las competencias profesionales
Enric Camón Luis, Dolors Celma Benaiges, Patricia Crespo Sogas
40
Prácticum profesionalizador en el Máster de Psicopedagogía: Análisis de las demandas de intervención y percepción de las estudiantes de las competencias desarrolladas
Lorena Becerril Balín, Anna Espasa Roca
41
El uso de las TIC para la evaluación del prácticum. (Experiencia)
Hugo Olivares Cornejo, Beatriz Alexandra Jiménez Cuamatzi
42
Evaluación del Perfil de egreso en el Practicum de la carrera de Educación Primaria en la PUCP
Lileya Manrique Villavicencio
43
De Bolonia a hoy, ¿cómo ha cambiado el Prácticum en Milán?
Nuria Rajadell Puiggrós, Cristina Palmeri
44
Amistad crítica para el desarrollo de la docencia universitaria: colaboración de la tríada en el Grado de Educación Primaria dual
Maria Carme Peguera Carré, Andreu Curto Reverte, Jordi L. Coiduras Rodríguez , David Aguilar Camaño, Vicenç Hernández González, Clara Sansó Galiay, Lourdes Arbós Gabarró, Maria-Pau Cornadó Teixidó, Adelina Miró Miró
45
La observación entre iguales en el G. de Educación Primaria. El uso de la rúbrica IOC como estrategia formativa para el desarrollo profesional
Andreu Curto Reverte, Maria Carme Peguera Carré, Jordi L. Coiduras Rodríguez
46
De maestro experto a maestro novel: una experiencia de ApS
Mariona Graell Martín, María Teresa Fuertes Camacho
48
O Sistema Dual no Ensino Superior: Perspetivas e Avaliação dos Benefícios na sua Implementação
Filipe Gonçalves Sousa Macedo, Rui Leandro Maia, Paula Alexandre Magalhães
49
Las funciones psicodidácticas de los entornos de aprendizaje
Roberto Oscar Páez Gaudin
50
La implementación de proyectos Aprendizaje Sercicio en la Universitat Autònoma Barcelona a través de las prácticas externas. El caso de la facultad de Psicologia.
José Luis Lalueza Sazatornil, David García Romero, Silvia Blanch Gelabert, María Mercè Edo Basté, Joan Estrada Aguilar, Anna Gil Barjadi, Jordi López Sintas, Tomás Peire Fernández, Mar Morón Velasco, Marta Arumi Ribas
51
“Enseñar como un campeón”. Programa de entrenamiento en técnicas didácticas eficaces para estudiantes de Educación en prácticas
Lidia Losada, Ruth Pérez Elsevif, Jumeiris Ruiz Alcántara
52
La formación continuada a los/as profesionales tutores/as en los estudios de trabajo social de la Universidad de Barcelona: un estudio sobre las jornadas
Mª Àngels Renom Sotorra, Mª Virginia Matulic-Domandzic, Irene De Vicente Zueras, Ariadna Munté Pascual
53
Orquestando contextos educativos para la formación de futuros docentes reflexivos
Nerea Agirre García, Elena López-de-Arana, Agurtzane Martínez
54
REDTICPRAXIS. RED SOBRE LAS TIC EN PRÁCTICUM Y PRÁCTICAS EXTERNAS
Manuela Raposo Rivas, María-Jesús Gallego-Arrufat, Manuel Cebrián-de-la-Serna
55
A Residência Docente Em Ensino De Ciências Como Estratégia Pedagógica Na Formação Docente Inicial
Marcos Alexandre De Melo Barros, Fredson Murilo Silva, Claudison Vieira Albuquerque, María Dalvaneide de Oliveira Araújo, Gleize Cristina França Barros
56
Análisis del área competencial saber hacer de futuros docentes a través de la autoevaluación electrónica
Ana-Belén Pérez-Torregrosa, MARÍA-JESÚS GALLEGO-ARRUFAT, María-Asunción Romero-López
57
Innovación educativa y prácticas profesionales: el Aprendizaje Servicio como estrategia de mejora del entorno. El caso de la Red Catalana de ApS en la Universidad
Silvia Blanch Gelabert
58
Instrumentos de calidad en las prácticas de grado de trabajo social de la UB
Mª Virgínia Matulic-Domandzic, Ariadna Munté Pascual , Irene De Vicente Zueras, Mª Àngels Renom Sotorra
59
Calidad en el Prácticum y Prácticas Externas de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia
Salvador Alcaraz García, Esperanza Clares-Clares
60
La importancia del prácticum para la formación de los estudiantes de sociología, las dificultades de transitar de la sociología teórica a la práctica.
Elizabet Cruz Rodríguez, José Refugio Arellano Sánchez, Graciela Paz Alvarado
61
La inserción en la cultura del vino como consecuencia de los efectos de las prácticas de campo a las casas vitivinícolas, en ayudantes de profesor de la carrera de sociología FCPYS-UNAM
José Refugio Arellano Sánchez, Elizabet Cruz Rodríguez, Beatriz Alexandra Jiménez Cuamatzi
62
Valoración de la incidencia de la metodología IA en el la formación inicial de los docentes del nivel primario: el caso del practicum de educación del Instituto Superior de Formación Superior Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) en República Dominicana
Rosa Kranwinkel, Nery Antonio Taveras, Juan López
65
Herramientas digitales en el diseño de materiales curriculares en el Máster de Secundaria de Matemáticas
Francisco José Ruiz Rey
66
Valoración del Practicum del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria en la Universidad de Oviedo por los coordinadores de prácticas de los Institutos de Educación Secundaria
Joaquín Lorenzo Burguera Condón, v Diego Pérez, María del Henar Pérez Herrero
67
FORMACIÓN PARA LA ACCIÓN TUTORIAL EN LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DE EDUCACIÓN. PROGRAMA COORDINADO PARA UNIVERSIDADES Y CENTROS DE PRÁCTICAS EN CATALUÑA
Tomás Peire Fernández, Maria-Pau Cornadó Teixidó, María Teresa Fuertes Camacho
68
Dimensiones formativas del Prácticum de Pedagogía en Educación General Básica
Michelle Mendoza Lira
70
La supervisión académica de las prácticas externas de pedagogía desde los relatos
Eva Guzmán Calle
71
Evaluación de las competencias del alumnado con prácticas externas. Evidencia para los grados en Administración y Dirección de Empresa y Economía en la Universidad de Vigo.
Raquel Arévalo Tomé, Rocío Rodríguez Daponte, Pilar Piñeiro García
72
La adquisición de competencias en el prácticum: valoración de las y los estudiantes de Pedagogía
Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno
73
La formación en competencias lingüísticas del alumnado de grado en educación a través del prácticum
María del Mar Villanueva Martín
74
La Hoja de Ruta: Herramienta para la evaluación del desempeño profesional del Prácticum de Educación Social
Luis Sáez Sáez
75
El patio de parvulario, educativo y de calidad
María Francesca Criach Singla
79
Diseño y proceso de mejora de un instrumento para la autoevaluación de las competencias profesionales del Prácticum del Grado en Educación Primaria
María José Ramos Estévez, María Luisa Moreno Gutiérrez
80
SISTEMAS PUESTOS EN MARCHA PARA CONSOLIDAR LA CALIDAD DEL PRÁCTICUM EN UNA UNIVERSIDAD ON LINE: PRESENTE Y RETOS DE FUTURO
Carmen Escribano Muñoz, Yanette Molina Hernández
81
Adecuación del Practicum a profesionales no docentes
Graciela Pesci Rivara
82
Gestionar las Prácticas Externas: luces y sombras
María del Mar Prados Gallardo
83
El comunicador organizacional: Formación y praxis profesional en un universo institucional cada vez más globalizado
Elsa del Carmen Villegas Morán, Yazmín Vargas Gutiérrez, José Refugio Arellano Sánchez
84
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DE VERIFICACIÓN DE UN TÍTULO EN LA MODALIDAD DE FORMACIÓN DUAL
Mercedes Castellano Hernández, Arcadia Martín Pérez, Cristina Miranda Santana
85
Las prácticas internacionales en el doble grado en Maestro de Educación Infantil/ Primaria (mención en lengua inglesa) de la Universitat de Vic (UVic). Un ejemplo de construcción de la identidad como docentes de y en lengua inglesa a través del pract
Anna Vallbona, Mariona Casas Deseures
86
Programas de Prácticas Profesionales No Laborales: Regulación y Financiación
Ana María Peña Domínguez, Marta Cuende Mola, Carmen Inés Ruiz de la Rosa, Silvia Sosa Cabrera, Javier Matías Ramírez Romero, Bárbara Vicente Sarmiento
88
Los procesos reflexivos en los grados de educación de la Universidad del País Vasco (UPV//EHU): un análisis comparativo
Monike Gezuraga Amundarain, Esther Cruz Iglesias, Elena López de Arana Prado, Eider Gamboa Ruíz de Eguiluz
89
Experiencia de la Formación Práctica de los/las estudiantes de Grado de Enfermería de la Universidad de Vic- Universitat Central de Catalunya.
Núria Gorchs Font, Olga Isern Farrés, Emilia Chirveches Pérez
90
Cataliza, un programa de prácticas profesionales no laborales para la Educación Superior del Servicio Canario de Empleo en colaboración con las universidades públicas canarias
Javier Matías Ramírez Romero
91
Construyendo la identidad docente de los estudiantes: La encrucijada entre las creencias previas y las primeras estancias en centros educativos
Mariona Casas Deseures, Josep Castillo Adrián, Esther Fatsini Matheu, Maite Pujol Mongay
92
La contribución de las tríadas formativas en el aprendizaje de las maestras infantiles en formación.
Tatiana López Jiménez
93
Resultados obtenidos por el Programa de Prácticas Profesionales no Laborales Cataliza
Silvia Sosa Cabrera, Javier Matías Ramírez Romero, Ana Isabel Lemes Hernández, Basilio de León Poleo, Marta Cuende Mola
95
Empoderando a tutores de universidad y mentores de centro mediante una formación a medida basada en la práctica reflexiva
Marta Fuentes Agustí, Olga Esteve Ruescas, Marta Badía Solé, Laura Farró Gràcia, Silvia Lope Pastor
96
Competencias emocionales adquiridas en las prácticas externas del Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Europea de Valencia.
María Ángeles Chavarría Aznar, Elisa Codoñer Solá, Sonia Bernal Chico
97
El Programa de Prácticas Profesionales no Laborales Cataliza
Basilio De León Poleo, Carmen Inés Ruiz de la Rosa, Bárbara Vicente Sarmiento, Ana Isabel Lemes Hernández, Ana María Peña Domínguez
98
Empieza por educar, un modelo de transición profesional basado en un periodo de residencia
Natalia Llorente, Miguel Costa
99
Nuevas Perspectivas para un Practicum Externo en la Facultad de Ciencias Politicas y Sociales
Margarita Santoyo R., José Refugio Arellano Sánchez
101
Desafíos del modelo de resonancia colaborativa en la relación institución formadora y centros de práctica en las carreras de Educación de la PUCP
Lileya Manrique Villavicencio
102
Prevê, observa, explica e reflete: atividades laboratoriais na formação de educadores e professores
Ana Peixoto
103
El uso de las marcas de modalización en la reflexión sobre los aprendizajes adquiridos en el prácticum. Análisis de las memorias de prácticas de un grupo de estudiantes de tercer y cuarto curso del grado de Maestro en Educación Primaria (MEP)
Maria Teresa Puntí Jubany
105
El Prácticum en la formación del biólogo orientado al manejo sustentable de los recurso bióticos
Jaime Matus Parada
106
Narrativas y reflexiones como recurso didáctico: experiencias, aprendizajes y recomendaciones del estudiantado con relación al Prácticum de una Universidad Online
Clara Selva Olid, Montse Vall-llobera Llovet, Modesta Pousada Fernández, Eva Ollé Casimiro , Cristina Terrado Mejías
107
Aprendizaje en escenarios reales en el manejo acuícola sustentable
Jaime Matus Parada
108
Las prácticas externas curriculares ante un modelo de enseñanza semipresencial La experiencia de una prueba piloto en el máster de secundaria.
Maica Sanz Gómez, Enric Mayol Sarroca, Ariadna María Llorens García
112
Tiempo de dedicación a las tareas que definen una tutoría de calidad
Miguel Ángel Barberá Gregori, Alfredo Pérez Boullosa, Yolanda Montoro Sánchez
113
opinión de los alumnos del Grado en Fisioterapia acerca de las materias optativas cursadas una vez realizadas prácticas clínicas externas
Alejandra Alonso Calvete, Yoana González González, Iria Da Cuña Carrera, Mercedes Soto González
114
Desafíos y factores de éxito del ApS en las pácticas universitarias. Estudio de casos
Marta Fuentes Agustí
115
Simulación clínica como estrategia para empoderar a los/las tutore/as clínico/as en el seguimiento y la evaluación del prácticum en ciencias de la salud
Míriam Rodriguez Monforte, Rosa Rifà Ros
117
Hacia la profesionalización de tutores y mentores de estudiantes en prácticas del Máster de Educación del profesorado
Marta Fuentes Agustí
118
El Practicum IV de Llingua Asturiana en los estudios de magisterio la Universidad de Oviedo
Roberto Avello Rodríguez
119
Estrategias narrativas para el desarrollo del pensamiento reflexivo en el practicum II de Pedagogia
Carmen Ruiz Bueno, Antonio Navio Gámez
120
CONOCIMIENTO Y USO DE TIC PARA LA INNOVACIÓN EN LAS PRÁCTICAS ESCOLARES
Manuela Raposo Rivas, Paula Alves de Quadros Flores, María Esther Martinez Figueira, Armando Pereira da Silva
121
Evaluación de una acción voluntaria según el formato de prácticas extracurriculares. ¿qué opinan los estudiantes de su participación?
Yoana González González, Iria Da Cuña Carrera , Alejandra Alonso Calvete, Mercedes Soto González
123
Experiencias de innovación metodológica para el progreso de los aprendizajes durante las prácticas profesionalizantes de formación docente en Argentina.
Leandro Nicolás Mina Di Pasquale
124
LA PRACTICA REFLEXIVA UNA METODOLOGÍA PARA LA CONCRECIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN DOCENTES INTERCULTURALES BILINGÜES.
Nancy Ordoñez Robles, Carmen León Rodríguez
125
La retroalimentación, sistematización y la reflexión como instrumentos de evaluación de las prácticas docentes
Martha Oritiana Serrata, Romelia Colón Valdez
126
Aprendizajes iterativos mediante los prácticums y las situaciones prácticas reales
Mariona Masgrau Juanola , Víctor López-Ros
130
El Practicum vinculado al Trabajo Final de Grado en los grados la Facultad de Biología de la Universidad de Barcelona. Análisis tras 10 años de implantación y retos de futuro.
María Teresa Sauras Yera, Gustavo A. Llorente Cabrera, Mar Grasa, Silvia Busquets, Francesc Oliva, Marina Blas, Marta Camps, Josep María De Anta, Cristina Madrid
131
A integração de recursos educativos em contexto de estágio na disciplina de Matemática do 2.º Ciclo do Ensino Básico
Ana Paula Florêncio Aires, Joaquim José Jacinto Escola
132
Las prácticas en entornos laborales como vectores de la construcción de la identidad profesional en Biociencias.
Gustavo A. Llorente Cabrera, María Teresa Sauras Yera, Marina Blas, Silvia Busquets, Marta Camps, Josep Maria de Anta, Mar Grasa, Cristina Madrid, Francesc Oliva
133
Diseño y evaluación por competencias de las prácticas académicas externas. Análisis de resultados.
Margarita Molto Aribau, Anna Tena Tarruella, Anna Vendrell Vilanova
134
Diálogos internacionais entre duas universidades sobre experiências inovadoras: planejamento, aplicabilidade e resultados alcançados
Joaquim Escola, Marisa Pascarelli Agrello, Marianina Impagliazzo, Carlos Torres Almeida
135
ApS a través de prácticas profesionales en un entorno próximo y de movilidad internacional: el caso de la Facultad de Economía y Empresa en la UPF
Mª Teresa Monllau Jaques, Carme Hernández Escolano